"הוראה מפעילה" בלימוד גמרא
לימוד גמרא הוא אתגר קשה עבור כל תלמיד וביחוד עבור בעלי הפרעות קשב וריכוז. הוראה...
ללמוד כיצד ללמד
הוראת הגמרא בתלמודי התורה דורשת הכשרה מסודרת של המלמדים. ללא הכשרה, הילדים לומדים לשנן, אך...
יצירה אישית בלימוד הגמרא
הדרך לחבר תלמידים אל לימוד התורה הוא לתת להם למצוא את דרכם בתוכה בכוחות עצמם....
ראשית הוראה – יראה
הזנחת לימוד הפשט בישיבות אינה תוצר של העדר מיומנות ללימודו. היא נובעת מתוך זלזול בידיעת...
גישת "אי-ההתמודדות" ונזקיה
במכתב למשגיח בישיבה בה למד בנו מותח הרב מיכאל אברהם ביקורת חריפה על חוסר ההתמודדות...
הסתגרות או התמודדות – מי ניצח?
אחת הטענות הנפוצות בשבח הסתגרות מפני העולם המודרני ואתגריו היא שבסופו של יום הוכח כי...
חומר, רוח ופוליטיקה יהודית – התבונה בהגותם של לווינס וברקוביץ'
האדם הוא יצור בעל כוחות יצריים כאוטיים ותבונה משכלת. ההשקפה האפלטונית ביטלה את מקום הנטיות...
כיצד נגן על ילדינו מפני פגיעה?
מלחמה של מילים שוטפת היום את העולם המערבי – ביטויים ומונחים מסוימים הופכים לאסורים ומודרים...
כיצד להתמודד עם אתגר המידע של האינטרנט?
מהפכת המידע של דורנו מציבה אתגר חדש בפני היהדות האורתודוקסית. בפני כל צעיר סקרן כיום...
בדידותו של המנהל
מנהלי מוסדות חינוך ניצבים בין הפטיש לסדן. ההנהגה הקהילתית מטילה עליהם יעדים אותם הם רוצים...